4º Visita al Centro de Aplicación

Al llegar al Aula, se observa que el mismo está siendo limpiado -coleteado- en ese momento, por lo que había que esperar a que se hiciera el aseo.
La docente me informó que esa era una de las irregularidades que de vez en cuando se sucedían allí, ya que esa aula permanece cerrada desde las 7:00 am hasta las 8:40 am.
Se ingresó al salón a las 9:05 am.
La docente inicia conversando sobre la clase anterior, con lo cual les recuerda el tema a trabajar en seguida -no se hizo ejercicios de atención- La docente lleva el registro de asistencia en su cuaderno ya que no hay lista ni carpeta de asistencia - las seccionales permanecen cerradas hasta ese momento-. La Profesora explica sobre las leyes Venezolanas respecto a los libros contables y les hace apuntes en el pizarrón. Mientras se desarrolla la clace se observa a un alumno salir del salón, otro comenta que no puede asistir por problemas del barrio, una joven solicita ir al baño, la docente le indica que debe buscar a una de las bedeles la cual es quien tiene la llave del baño. Casi todos los alumnos tienen los celulares en la mano. Los estudiantes del otro grupo (resto de la sección) se acercan a la puerta y comienzan a hacer ruidos de animales -saboteando la clase-, otro alumno se sale del salón.
No parece haber interés alguno en la clase que se está dando, al parecer esto sucede porque están finalizando el año y ya saben quien pasó y quién se quedó, - a los que pasaron no les interesa aumentar la nota pues ya están aprobados y a los que no, parece que no les dá el promedio para pasar-
La situación parece ser bastante irregular.

3ª Visita al Centro de Aplicación

La siguiente visita al centro se realizó el día 07/05/09.
Durante esta visita, la docente se retiró del aula dejándoles a los estudiantes unos ejercicios de atención el la pizarra, y dejó a la pasante a cargo del grupo, ya que ella (la docente titular) debía atender asuntos referentes a la graduación próxima, porque pertenece a la comisión que se ocupa de tal evento.
La reunión se aprovechó para conversar con los estudiante, conocer más al grupo, ofrecerles conversación sobre valores y la vida cotidiana. Muchos de ellos querían adelantar la hora (los de otros grupos) a lo que se les informó que el practicante no podía darles clase sobre ningún contenido programático por lo cual se limitó a tomarles la asistencia del modo habitual -en el cuaderno de registro de la docente titular- ya que no hay carpetas ni listas de asistencia.

El provecho de esta visita fue conocer mejor al grupo, conversar tratando de hablar de valores hacerlos entender que estudiando pueden superarse; se logró un vinculo de empatía con el grupo, lo que facilita la atención de ellos.

"Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres"

Pitágoras

"Puedo hablaros del bien que existe en vosotros, pero no así del mal. Pues ¿Qué es el mal sino el bien torturado por su propia hambre y sed? Jalil Gibran

Segunda visita al centro de aplicación

La segunda visita al centro de aplicación no fue con el grupo completo (todos los compañeros de Fase de Ensayo), sino que cada quien debió entrar a la clase que le correspondía para realizar el primer contacto con su grupo.

Esta visita se realizó el día 30/04/09; este día el liceo está aplicando la prueba de orientación vocacional para los alumnos de 4to. año.
8:40 am: Al sonido del timbre se observan pocos alumnos, las aulas de comercio están cerradas.
8:44 am: Se divisa una situación de pelea entre una hembra y un varón, donde el último estaba siendo agredido por la niña quien se comportó muy agresiva, incluso costó para separarlos aun despues de la intervención de algunos profesores.
8:45 am: entramos al aula. La docente auxiliar, Profa. Ninoska Quintero, me presenta al grupo como profesora practicante del Pedagógico. Saludo y me siento a un lado, cerca de la profesora para observar y colaborar.
La profesora comienza rutinariamente sus clases con un ejercicio de atención a lo que los alumnos alegan no haber llevado el cuaderno.
Se puede decir que el grupo es algo indisciplinado, parecen desmotivados, algunos expresan no saber que notas llevan en general en sus materias -está finalizando el lapso-
Comienza la profesora a copiarles en el pizarrón, la teoría del libro de contabilidad de Jesus Alirio Silva; algunos se tardan un poco al copiar -lo que evidencia deficiencias en lecto escritura- esto luego fue confirmado por la profesora Ninoska, dice que esos problemas son los que motivan los ejercicio de atención, y también por esto no se les da la teoria en dictado.
La profesora describe a algunos de sus alumnos, uno de ellos -el que se tardó mas en copiar- tiene moto y posee además un vocabulario muy soez, pero en general parecen buenos muchachos.

"Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad." Diego Luis Córdova

Motivo del Blog y Primera visita al Centro de Aplicación

Este blog se ha creado con la finalidad de publicar "Un Diario de Clases", ya que la Fase de Ensayo como lo dice su nombre, es un "ensayo" y por tanto nos enfrentamos, como practicantes, a situaciones que deberían ser analizadas para tratar de sacar el mejor provecho posible a este período.

Es por esta razón que se invita a todo el que visite el presente blog a que opine sobre el mismo, ya que todos los puntos de vista son bienvenidos y de mucha utilidad.

"Ningún hombre puede revelaros cosa alguna que no se encuentre ya aletargada en el albor de vuestro conocimiento.
El maestro que camina a la sombra del templo, entre sus discípulos, no os hace partícipe de su sabiduría sino más bien de su fe y de su afecto."
Jalil Gibran


En la primera visita realizada a la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Rafael Urdaneta, realizada el día jueves 23 de abril de 2009, nos encontramos con un ambiente festivo ya que el liceo estaba celebrando su semana aniversaria.

Igual se aprovechó para hacer la observación de la planta física y tomar fotografias.



En general se observa un buen aspecto, limpieza y orden. Lo resaltante fue observar bebederos, luces de emergencia y otras cosas cubiertas por rejas de protección.



En cuanto a las aulas de clases o salones, se ven limpios, bien iluminados y en general dotados de pupitres, escritorio y silla para el docente, así como de pizarrones acrilicos.




Ademas el liceo cuenta con una cantina y un comedor, servicio medico y servicio odontológico; también se pudo observar una pequeña biblioteca y laboratorios de ciencias y de computación; una sala para dibujo técnico y dos salones de comercio.

En sí, la estructura del liceo es amplia, ventilada e iluminada, cuenta con un patio central alrededor del cual se levantan tres pisos de edificación (planta baja y dos pisos) en donde se distribuyen los salones, coordinacines, laboratorios, seccionales y demás.